发扬成绩  继续前行

李  源

（在2016年全市高三一诊总结会上的发言）

尊敬的各位领导、同仁：
    下午好！
    按照市教育局的安排，要求我们在全市一诊总结会上做个发言。虽说一诊考试中，获得第1、2、4、10名；文理科前20名占8人，前50名占21人。陈度数学150分（满分），居全市第一；江艳物理110分（满分），陈彦物理110分（满分），居全市第一。武阿兰历史86分，居全市第一。文科重本达标率达47.04%，本科达标率达82.89%；理科重本达标率达47.67%，本科达标率达83.14%。我们将发扬成绩，继续前行。
    今天，我就谈谈我们高考备考的一些做法：
    一是，分层教学、分层备考。在高一建立班级时，开始文理意向测试，在文理各方面，都有三个基本层次的班级。这些都是“求实”所为，因为在高中招生时，A、B、C级生源都有，这就决定了我们必须分层培养。按照何校长提出的 “不抛弃、不放弃每一个学生”“让每一个学生都进步”的要求，分层分班、分层目标、分层施教、分层考核、团队达标。与教师课时津贴、自习辅导津贴、绩效工资直接挂钩，从而解决育人备考的机制问题。
    二是更新思想，转变成才指导观。德外家长对孩子的成长观念，影响着我们的高考指导观。家长把孩子送到德外来，不是为了改变命运而读书，而是希望健康成长、快乐学习、兴趣发展。关心学校食堂的营养搭配科学与否，关注学校的体育活动开展得如何，关注老师找没有找孩子谈话，关注老师找孩子谈话是鼓励还是否定。如果有偏差，电话直接会通到何校长（高一新生第一次家长会上，每位家长都有班主任、年级主任、分管校长、校长的电话）。面对家长的需求，学校着力建设“三趣”校园文化，教学工作实施“四有”课堂，后勤服务保障“三个满意”。
    三是研究政策，转变高考备考观。高考，特别是在国家提出深化教育改革的关键时期，对许多文件的表述、理解并执行它们更为重要。从2017年的考纲调整可以看出，国家对学生的成才要求是“思想品德、学业水平、艺术素养、社会实践”都要取得进步与发展。中国学生核心素养框架已出炉，从核心素养的“三纲六维十八目”的体系可以看出，单凭知识量和做题能力的培养是不能从容面对高考选拔的素质需要。所以，从高一到高三，除了注重“文化基础”，同时将“自我发展”“社会参与”的教育活动贯穿始终。就是在迎战一诊前，全体高三学生都在参加全校的校园歌手大赛、参加学校校园文化体育艺术节，部分学生还参加了“万达之夜”感恩回馈社区的综合素质展示活动。在德阳市创国文活动中，全体高三学生都参加了人人过关背诵默写24字活动。
    四是备战高考，始于计划。每届高三我们都会根据年级具体情况制订详细的工作计划。目标计划任务落实到每月每周甚至落实到时间点，将高考迎考规划为六段。8月10日－3月4日为第一段，3月5日－4月30日为第二段，5月1日－5月31日为第三段，6月1日－6月5日为第四段，6月6日－6月9日为第五段，6月10日－6月25日为第六段。每个阶段都有工作重心。第一段为全覆盖阶段，注重细而实；第二阶段为提升阶段，注重活而巧；第三阶段为模拟阶段，注重紧而稳；第四阶段为调试阶段，注重宁静；第五阶段为心理干预阶段，注重和谐；第六阶段为高考志愿指导阶段，注重专业兴趣。六个阶段其实就是三个任务：尽最大可能学好，尽最大可能考好，尽最大可能走好。
    五是备战高考，止于执行。说了就做，是工作态度问题；做了就查，是工作能力问题，查了再查，是品质保障问题；这是我们对执行力的理解和实践，说、做、查三者缺一不可，缺少任何一个环节都会是低效或者无效，但“说”一定要求“是”，“做”一定要求“实”，“查”一定要求“势”，才可能达到预期的目标。
    六是备战高考，勤于陪伴。陪伴是一种情商教育。有学生在就一定有老师在。班主任从早上7：30－10：50到班进班，每天四到场，到场必须观察学生，指导学生，沟通师生。陪伴也是一种积极心理暗示活动，人是最懂心理暗示的动物。在陪伴中，将自信、鼓励、欣赏等积极信息传递给学生；在陪伴中，对消极能耗进行实时干预，形成和谐奋进的氛围。
    七是备战高考，严于规范。在教学中，要求教师讲求操作规范。要求学生做题，教师必须先做；要求学生不迟到，教师必须候课；要求学生书写工整，教师必须板书规范、清楚漂亮（在板书这块，我们严抓不放，随堂严查，在教师微信群曝光）。因为板书是教师上课时的思维状态，是思路痕迹的线路图，是教师学科世界在课堂上的外显。一堂课有无准备，准备是否充分，都会在板书上暴露出来。
    八是备战高考，培养好习惯、好心情。月考总结时，我们都会把何校长寄语全体师生的一句话讲出来温习再三：“微笑、问候、掌声既是你的素养，也是你的机会。”其实，微笑就是彼此自信的外现，问候就是彼此友善的传达，掌声就是在对他人称赞时，自己内心对自我的欣赏。所以高三学生和老师在迎考期间见面，都要求微笑、问候。
    九是备战高考，守于宁静。迎考是一场心态竞技，我们很羡慕有些学校在高考前的激情大行动，很壮观。不过，我们认为，智力竞技的冰山之下更是一场心理竞技。古代的四大名书院，不在繁华之市，而在深山之中，也许就是在训练读书人的宁静心态吧。所以我们每次月考和月考总结都注重强化心理辅导和心理干预（2日晚上，我们高三全体学生都参加了学校心理辅导室组织的心理测试，通过测试，对需要心理辅导的学生进行干预），我们的月考不排名次，只分等级。名次给学生的感觉太孤单，也太孤寒，副作用太复杂。
    风动，幡动，抑或心动。迎考是高度静心的过程，荣与辱，得与失都是内心的干扰项。因此，我们培养学生用心以为，静心以待。同时也对家长进行行为干预，学生迎考期间不得用家事扰乱学生的心绪，让教室整洁，让空气清新，守于宁静。

各位领导、同仁，高考年年有，都有自己的校本真经。今天，我只是将我们的校本做法作出汇报，偏颇之处，敬请指正。同时，也请各位领导、同仁一如既往地给予我们关心、支持和鼓励！
    谢谢大家！

 二〇一七年一月六日