说实话，对于如何打造一个具有凝聚力、积极向上、阳光的班集体，我真没有什么经验可谈。因为我总觉得现在的学生思想很怪异，我们觉得挺高大上、挺正能量的东西，到了他们那里就可能嗤之以鼻、不屑一顾了，所以，对于这个问题，我很惭愧，我也还在不断地摸索之中。但是既然接到这个任务，坐到这里，我就把自己平时的一些做法跟大家分享一下吧。
一、思想引领树榜样
俗话说：榜样的力量是无穷的。我在做学生思想工作时，就不喜欢笼统地空讲，我总会想方设法地去找一些有实际说服力的榜样。我平时在杂志上或是在微信、QQ里遇到一些好的材料时，都会利用班讲时间给同学们推荐，一起分享，一起受教。比如通过了解中国烟草大王原红塔山集团董事长褚时健的经历，我们认识到：衡量一个人成功的标准，不是看他登到顶峰的高度，而是看他跌到低谷的反弹力！通过阅读《人为什么要这么努力？》这篇文章，我们明白了：站在山顶看到的风景是留在山脚永远看不到的。通过聆听中央人民广播电台盲人主持董丽娜的《别把梦想逼上绝路》的演讲，我们记住了她的那句话：“ 不要把自己的梦想逼上绝路，要相信你的潜能远比你想像中更强大。”这些鲜活的示例，既拓宽了学生的视野，又引领了他们的思想。
二、主题班会解难题
增强班级凝聚力最有效的方式当属班会课了。在这个问题上，我一直坚持把班会课的舞台留给学生。我们班的班会课采取的是“小组竞赛”的方式，每学期开学之初，我就把班委干部分成几组，再由他们去招募自己的组员。我提前告知班会主题，然后放手让班委自己去组织，从形式的确立，到内容的选择，再到节目的排练，一直都是学生自己进行。最后班会课的时候，我会出席、观摩，有时也会参与他们的活动，然后做一些必要的补充和总结。看看学生的主持，其实可以发现他们有很强的组织能力与表达愿望。这种方式的班会，我们的学生都积极参与，献计献策，连平时不爱说话的同学也活跃起来了。这样，同学之间、师生之间的感情也更深了，班会的教育目的也在轻松、愉悦的氛围中实现了。
说到班会的主题确立，这学期开学的第一次班主任会上，李校长讲了一个很重要的观点，就是建立问题研究机制，让学生搜集问题，班委研究，想办法解决。我当时很受触动，我觉得把这些问题作为班会的主题比单纯地给学生一些脱离实际的主题有意义多了。于是，当开学不久，生活委员反映食堂浪费严重时，我们第一组同学便带来了《让勤俭节约在我们心中发光》的班会，让同学们认识到了应该怎样杜绝浪费的发生；当篮球比赛让学生心浮气躁，沉不下来时，第二组同学就带来了《时间都去哪儿了？》的班会，让同学们领悟到要心系当下，珍惜时间；当期末考试临近，很多同学还处于迷蒙状态时，第三组同学又带来了《让梦想起航》的班会，让同学们明白了梦想需要拼搏，目标要靠奋斗。通过这些主题班会，就把班上存在的一些问题巧妙地解决了。
三、集体活动促凝聚
集体活动是难得的能将全班整体展示出来的机会，因此每次学校的大型集体活动，我都会鼓励同学积极参与，并调动班委认真组织，让全班给参加的同学加油、鼓劲。于是，班委们就集思广益，想出一些适合我们班级特征的口号，全班同学一起呐喊、助威。比如上学期举行的“奋斗的青春最美丽”中文演讲比赛中，大家为我们班的“男神”王杰选的口号是“演讲技术哪家强？五班王杰你最狂”，这学期的英语演讲比赛，我们班的参赛选手是黄靖涵和房星玥，分别是班上男生和女生中的佼佼者。郭老师为我们选的口号便是“学霸学霸，永远争霸”。每次同学们激情呐喊时，我都和他们一起，感觉真是热血沸腾，那种强烈的集体荣誉感油然而生，班级的凝聚力也顿时增强。
以上就是我平时的一些拙劣的做法，谈不上什么经验，相信其他老师还有更好更有效的方法供我学习、参考，接下来让我们一起用心聆听吧。谢谢大家。
